Portugal conta, desde março de 2024, com o primeiro Plano Estratégico para a Aprendizagem de Português como Língua Estrangeira.
Assente numa lógica de trabalho colaborativo, as trinta e nove medidas, organizadas em função de cinco eixos estratégicos, que se concretizam em sessenta e oito atividades, resultam dos contributos do Grupo de Trabalho criado para o efeito e de um vasto conjunto de entidades públicas e privadas (associações de migrantes e de refugiados, organizações da sociedade civil, municípios, estabelecimentos de ensino superior e entidades de acolhimento de cidadãos/ãs requerentes e beneficiários de proteção internacional) auscultadas pela AIMA durante o processo de desenvolvimento do Plano, bem como de especialistas (docentes e formadores/as) no ensino-aprendizagem da língua portuguesa.
É também nesta lógica de trabalho colaborativo e considerando o profundo conhecimento que cada uma das V. entidades tem relativamente ao território onde atuam, pelo trabalho de proximidade que desenvolvem, que vimos solicitar o V. apoio na identificação de projetos locais, que desenvolvam ou que conheçam, que concorram para as seguintes medidas (M)/atividades (A) que integram o Plano Estratégico:
M1.8. Facilitação da integração de cidadãos e de cidadãs migrantes com deficiência ou incapacidade em ações formativas. | A14. Identificar e divulgar respostas a nível nacional, que visam a aprendizagem da língua portuguesa, para cidadãos e cidadãs migrantes com deficiência ou incapacidade. |
M3.7. Promoção de respostas de alfabetização a migrantes em idade adulta. | A49. Identificar e divulgar projetos que promovem a alfabetização de adultos. |
M3.9. Valorização e reconhecimento da importância das línguas maternas das crianças e jovens no processo de integração escolar. | A54. Identificar entidades que desenvolvem projetos relacionados com a valorização das línguas maternas dos alunos e das alunas, no sentido de promover parcerias entre estas e as escolas. | |
M3.10. Promoção do reforço do envolvimento das famílias em atividades de educação não-formal. | A55. Identificar e divulgar projetos de desenvolvimento de competências de leitura e digitais, que promovam o envolvimento das famílias. | |
Para facilitar a recolha e sistematização desta informação, disponibilizamos um breve formulário (https://forms.office.com/e/vFTaj8kU5a), que solicitamos que seja preenchido até ao dia 20 de setembro.
Mesmo não tendo informação a partilhar, solicitamos, por favor, que preencham igualmente o formulário dando-nos essa indicação.
Qualquer dúvida, poderão contactar diretamente a Direção de Serviços de Promoção da Língua Portuguesa (SPLPt), através do e-mail lingua.portuguesa@aima.gov.pt.
Fonte: www.aima.gov.pt